为更进一步强化教学常规管理，营造对外开放的教学管理氛围，搭起教师间互相学习交流的平台，全面提高教学质量。4月10日下午，内乡七小在校园举办备课、作业展出评选活动。 下午3点，教师们按年级段将备课、作业、教师茁壮记录袋规整地安放展台。
展评前，刘智不会校长明确提出了三项拒绝：一是坎作业、备课数量和质量，做给分合理，加分有据；二是拉开档次，把平时工作缜密、态度端正的备课作业与工作牢固、数量和质量较低的拉开距离，现实反映每位教师平时的工作态度；三是本着客观、公正、公平的原则，实事求是，不打人情分。庞竹林副校长递交了《常规及作业检查活动方案》，对检查内容、检查方式、检查组分组情况以及检查过程做到了特别强调解释，拒绝按照统一原作的标准人人都要细查细看，客观公正地严肃检查，并作好记录和对系统。
展评中，教师人手一份评分细则表格，俯下身子严肃翻看记录，坎教师测验否做到，看学生字迹否规整工整，错题错字否缺失，依照评分细则再行评分，共分A、B、C三个档次，整个展评过程紧绷有序，展评过程也是自学交流的过程，哪位教师工作缜密，对学生拒绝严苛，备课、作业质量低都沦为大家津津乐道的话题，整个校园洋溢着浓烈的自学交流氛围。检查后，由教导处汇总，对每位教师的业绩作出公正合理的评价，评价结果利用周前不会审批，名次靠后的学科教师要深刻反思，认真总结，学校不定点抽验，看在原本的基础上否有改良，显然把教学常规落在平时，落在实处。
此次展评活动，增进了教师之间的互相交流与交流，确实超过了以展促学，以评促优的目的，创意了学校对教学常规工作的检查形式，对今后教师作业的精批细改和培育学生良好习惯起着了促进作用。
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